También los profesores de filosofia y education cîvica y democrâtica entran en esta categoria. El éxito del proyecto autoritario pasa también por la formaciôn de un nuevo personal docente.

En ese sentido se reestructuran los institutos de preparaciôn de educadores, donde se ha reducido la duration de los estudios y ha habido modification de programas ajustândolos a su concepciôn ideolôgica anexo 5. No podemos detenernos a analizar los nuevos programas y los manuales que los acompafiaron en Ensefianza Primaria y Secundaria.

Dos excelentes trabajos publicados en 12 los analizan exhaustivamente. Nos dejamos tentar por la reproducciôn de dos pârrafos de los nuevos manuales de Educaciôn Moral y Cîvica, de uso obligatorio en los liceos.

Los evolucionistas y los marxistas que niegan la existencia del espûïtu, lo hacen a priori, sin ninguna demostraciôn o sea que lo afirman antojadizamente El tratamiento infligido al personal docente trajo como consecuencia que un alto porcentaje del mismo emigrara, acentuando con esto el fenômeno de "expulsion" poblacional que es una constante de la regulation demogrâfica uruguaya. Aguiar 14 sefiala que entre y - fechas de los dos censos - emigraron personas y entre y69notândose un pico entre los meses de enero y mayo dedurante los cuales se computaron 12 Esta emigration es selectiva, en su mayorîa de jôvenes con un nivel de instruction mayor que el de la poblaciôn restante.

Esta pérdida de recursos humanos no preocuparâ mayormente al gobierno; por el contrario, enel Ing. Vegh Villegas, inspirador de la politica neo-liberal seguida por la dictadura, declaraba : "Hemos escuchado comentarios lacrimôgenos y hasta apocalipticos sobre el dano que signiflca la fuga de cerebros.

Yo no comparto ese pesimismo y mâs bien comparto la tesis opuesta Es frecuente que mientras estân ausentes, remitan al pais parte sustancial de sus ingresos para ayuda familiar ; incluso superior a lo que ganaban en el pais ; con lo que, aunque haya una pérdida neta del producto, hay una ganancia en el ingreso national" Si agregamos a la "ventaja" econômica que représenta el exilio del personal calificado al hecho de que estos "singularfsimos ejemplares matizan una existencia exenta de toda inquietud econômica con la action propagandistica contra su propia nacionalidad" 16 constatamos que, para el régimen, esta pérdida en recursos humanos fue un hecho altamente positivo.

Esta vision empresarial aplicada a la ensenanza acarrea lôgicamente el elitismo ; se abandona la ensenanza de masas para convertirse en una ensenanza de elites, que filtra, selecciona a grandes cantidades de efectivos que normalmente debîan estar integrados al sistema educativo, limitando la funciôn educativa a formar los escasos técnicos y dirigentes que el modelo requière.

Los factores econômicos han tenido también una fuerte incidencia en este proceso. Lo primero ocasiona que el ingreso al mercado laboral se haga cada vez mâs tempranamente y que las dificultades econômicas de los padres los fuercen a sacar a sus hijos del sistema educativo después de una primera repetition. Por otro lado, el escaso presupuesto dedicado a la Education no permite que esta compense las carencias de los hogares : bienestar estudiantil, comedores, becas, préstamo de materiales escolares, etc.

Es évidente que desalentando la entrada al sistema educativo de los mâs desfavoretidos o apresurando su salida, el "proceso" logra un abaratamiento del costo por egresado, ya que los estudiantes que provienen de las clases mâs perjudicadas por la crisis son los que tienen mâs porcentaje de abandonos antes de la culminaciôn de cada ciclo y que cuando logran egresar, lo hacen después de haber permanecido mâs tiempo que la media en el sistema.

La implantation del examen de ingreso en la Universidad, el aumento del numéro de alumnos por clase en primaria y secundaria y la baja calificaciôn de los docentes, son otros dé los factores que conllevan a la baja de efectivos. En este ultimo aspecto incidieron no solo la expulsion de gran parte del cuerpo docente sino la persecution ideolôgica e impedimentos para el ingreso a la docencia anexo 6. De la lectura del texto presentado en anexo se desprende que en el criterio selectivo que impera para la election del cuerpo docente inciden.

El "desarrollo en seguridad", objetivo fundamental del "proceso", se lograrâ mediante el esfuerzo conjunto de los militares y de un equipo econômico neoliberal cuyas premisas son la concentration del ingreso, la disminuciôn del consumo y la restriction del gasto pûblico. Para que esta polîtica pueda ser aplicada es necesario ahogar desde su nacimiento cualquier implants mammaires remboursement mutuelle 403. Es allî que interviene la preocupaciôn por el "orden", orden puramente formai, para contrarrestar la "anarquia" que comienza siendo "intelectual y moral" para convertirse en "anarquîa social, econômica y polîtica" anexo 7.

Segûn el discurso del General E. Cristi, uno de los ejecutores del golpe, pronunciado en el momento de su pase a retiro anexo 8el "espîritu subversivo" no ha sido erradicado a pesar de los "esfuerzos realizados".

Entre los "esfuerzos", el realizado en materia de censura fue uno de los mâs importantes y tocô todas las âreas del pensamiento. En lo que concierne a la ensefianza nos limitamos a seftalar la circular del Lo que no lograron "inculcar" - regime oeuf banane 4mm que junto con "implantar", "orientar", "jerarquizar", etc.

La modificaciones efectuadas en los programas de estudio, mâs que intentar establecer une ideologîa coïncidente con el régimen, buscaron lograr una simple adhesion a lo actuado por las FFAA en el perîodo dictatorial. A los cinco afios, en jardinera, el nifto debe "ajustar el tono de voz a la distancia que lo sépara del oyente y controlar sus intervenciones" Cuando sea adolescente, en la asignatura Educaciôn Moral y Cîvica, Contenido V, aprenderâ que "el alumno" debe discriminar "los conceptos de seguridad y libertad" y reconocer "cômo ambas se relacionan en sociedad" ; analizar "la notion de autoridad, definition, forma, relation con la libertad", interiorizar "actitudes para saber vivir bajo autoridad".

Este Contenido V tiene el objetivo siguiente : "El ejercicio de la libertad necesita de la autoridad".

Cuales son los regimenes autoritarios

En la misma asignatura, la estructura familiar sera estudiada resaltando el fundamento autoritario. De las dos fuerzas intégrantes de esta sociedad, en matrimonio, por naturaleza la mujer es mâs débil ; en ella prédomina muchas veces, mâs el sentimiento que la reflexion, y la clase de medios de que ha sido dotada para adquirir ascendiente, todo indica que no maigrir vite du ventre ovulation femme nacido para mandar ; en cambio al hombre, la naturaleza le ha dado el aire y la fuerza de mando, menos sensible de corazôn, mâs reflexivo y sin los medios y las artes de seducir.

Entonces por consiguiente la autoridad de la familia se halla en el padre La jerarquia y el autoritarismo se convierten en un fin del sistema educativo y su exaltation en el medio para formar el "hombre oriental de mafiana". El discurso del Orden que las autoridades impuestas por el regimen militar intentaron implantar en el espacio educativo national como se deduce del anâlisis que hemos desarrollado, no era ni un verdadero discurso ni estaba sustentado por ninguna aspiration racional de lo ordenado.

Conjunto de consignas conservadoras, antidemocrâticas, mâs que un discurso auténtico, la "reforma Educativa" que intentô el régimen de facto y sus complices, estaba destinada al fracaso. Asi lo constataban, enlos estudiantes que asumian la dificil responsabilidad de émerger de una clandestinidad que habîa durado muchos anos : "Nosotros aqui y ahora decimos que nunca ha estado mâs politizada la ensefianza como en esta década, que nunca ha existido mâs dogmatismo y menos pluralismo como en esta década, que nunca se habia intentado lavar cerebros como en esta década ; pero, compareras, nosotros decimos también que nunca se ha tenido menos éxito como en esta década" La tradition democrâtica de la ensefianza uruguaya no habia cedido en su vigencia, a pesar de los reiterados ataques del régimen.

Los estudiantes que se expresan asi encontinuaban el pensamiento de la Universidad Nacional, arraigado en su pueblo y en America Latina, el que se expresaba, iniciândose, en el manifiesto de la Universidad de Côrdoba, y el que retomaba O. Maggiolo, ex-rector de la Universidad, cuando condenaba en los siguientes términos al gobierno de facto, usurpador del legftimo poder politico del Uruguay :.

Renegar de la Vida y de la inteligencia, es renegar del hombre. El fascismo, ayer, hoy, ha sido siempre la ideologia del anti-nombre" Anexo 1. Un grupo de Jefes del Ejército ha nealizado el présente volumen sobre la base de una amplfsima documentaciôn incautada por los organismos de seguridad a movimientos subversivos, asi como el testimonio de sus principales diligentes.

El propôsito de la obra, al recopilar estos elementos y presentarlos en forma ordenada, no es otro que evitar el olvido de nuestra historia reciente olvido que tiene tantos interesados en promoverlo y revelar numerosos episodios que hasta hoy no han recibido tratamiento pûblico" Capitulo XI.

Infiltraciôn en la ensenanza pp. A principios de la década dela FEUU, hasta entonces de tendencia liberal, comienza a ser copada por el marxismo, principalmente a impulsos del partido comunista".

Anexo 2. Los que hemos nacido en esta tierra uruguaya somos pues herederos de este bien, raiz profunda de nuestra conciencia colectiva para un destino comûn, trazado en la historia con valores generacionales que han ido forjando el sentir de nuestra nacionalidad. La civilizaciôn occidental esta pues enraizada en lo mâs hondo de nuestra conducta trente a la vida. Queramos o no, somos genuinamente de ella, y toda corriente de pensamiento que encierre conceptos discordantes, conduce a subvenir los valores esenciales de nuestra mâs pura tradition histôrica.

Debiendo entenderse que educar significa proporcionar orientaciôn formativa integral, esto es, fortalecer el espuitu de la persona humana, enriquecer su mente y robustecer su cuerpo.

Esto es desarrollar cultura, cultura occidental, desde luego, que es la ûnica que aceptamos en nuestra condiciôn de uruguayos, y por lo tanto, entendemos al hombre como un ser libre dotado de inteligencia y espiritualidad, esto es, con libertad de ejercicio de su razon aplicada al bien comûn para alcanzar su destino trascendente en el juego de los valores que encierra el Orden Natural.

Concebir la libertad del hombre, es pues aceptar que dispone a su arbitrio de opciones para contribuir con su inteligencia al bien comûn. Anexo 3. Penal" prisiôn. Anexo 4. Ordenanza no. Condiciones requeridas para el ingreso a la actividad docente y causales de destitution.

Anexo 5. Programa de Sociologia de la Educaciôn. Grecia y Roma. Organization social y manifestaciones culturales. La Edad Media.

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Paradigma de Civilization. El Sistema Feudal, sus bondades. El principio de Autoridad, el principio de Competencia, el principio de Jerarquïa. Manifestaciones culturales con especial preferencia a la apariciôn de las Universidades, al método escolâstico y a las manifestaciones artîsticas. El Renacimiento, comienzo de la decadencia espiritual de Occidente. Comienzo de la decadencia politica y social de Occidente.

Apariciôn del absolutismo monârquico y de su heredero el absolutismo parlamentario. Desapariciôn de las corporaciones. Confusion de los conceptos de Legalidad y Legitimidad.

Calculer son poids idéal taille

La Sociedad Contemporânea. El problema de la Sociedad de Masas. El proceso de masificaciôn : el desarraigo, el racionalismo como rebeliôn contra el Orden Natural, el dogma de Igualdad, la pérdida de la Tradition y del Sentimiento National. El problema de la desapariciôn de los Estados y las tendencias hacia un Gobierno Universal el mito de las internacionales comunistas.

Anexo 6. A estos efectos, la Universidad de la Repûblica podrâ requérir los informes que estime necesarios de las dependencias del Ministerio del Interior o de Defensa Nacional. Se considerarân incluidos en este articulo, aquellos postulantes, que tengan antécédentes de militancia activa en ideologîas refiidas con el régimen de gobierno republicano representative hayan realizado actos de violencia, atentado a la persona fisica de terceros o a la propiedad privada y pûblica, hayan promovido asonadas o disturbios poli ti cos, hayan sido diligentes de asociaciones il ici tas, hayan patrocinado, protegido o fomentado actos de sedition, preconizado la violencia, o que sean reconocidos como sediciosos.

Si fuera hallada culpable se designarâ a la persona que la siga en orden de méritos o puntaje, o se convocarâ a nuevo llamado si dichos méritos o puntaje se juzgaran insuficientes para la naturaleza del cargo. Profesor Edmundo Narancio. Ministro de Education y Cultura". Anexo 7. General E. En el discurso de su pase a retire. No se nos oculta que en muchos sectores de la poblaciôn, y aun dentro de organismos es ta taie s o paraestatales y pesé a la intention y a los esfuerzos realizados, ese espiritu subversivo sigue incolumne, no afectado ni influenciado ante la evidencia de los éxitos morales y materiales alcanzados en tan poco tiempo.

Muchos no pueden comprender como estos éxitos Por consiguiente En consecuencia la lucha a sostener supone en primer término combatir contra quienes Esta lucha es particularmente importante en el âmbito de la ensenanza Para concretar estos aspectos estimo Solo asi se lograrâ conquistar la Unidad Moral de la Nation, que sin duda constituye el objetivo fundamental previo, para que nuestro proceso pueda culminar, y con resultados inamovibles, su misiôn histôrica".

Anexo 8. Planes de aportaciones definidas son planes de prestaciones por retiro, en los que las cantidades a pagar como prestaciones se determinan en función de las aportaciones al fondo y de los rendimientos de la inversión que el mismo haya generado. Mme Mascetta Suisse explique que les régimes de l'assurance invalidité et de l'assurance-vieillesse et survivants AVS de base sont des régimes universels, c'est-à-dire qu'ils s'appliquent à tous les résidents domiciliés ou exerçant une activité lucrative en Suisse.

La Sra. Ce sont des régimes de pension établis par entente entre les parties au marché du travail ou dans le cadre de l'entreprise dont le financement est assuré par des contributions.

Éstos son planes de jubilación convenidos por las partes en el mercado de trabajo o en la compañía, capitalizados y financiados con aportes. Les conventions en vertu desquelles une entité accorde des avantages postérieurs à l'emploi sont des régimes d'avantages postérieurs à l'emploi. Los acuerdos en los que la entidad se compromete a suministrar prestaciones en el período posterior a la prestación de los servicios laborales de los empleados son planes de prestaciones post-empleo.

Les conventions en vertu desquelles une entreprise accorde des avantages postérieurs à l'emploi sont des régimes d'avantages postérieurs à l'emploi. Los acuerdos en los que la empresa se compromete a suministrar prestaciones en el periodo posterior a la prestación de los servicios laborales de los empleados son planes de prestaciones post-empleo. Les régimes multi-employeurs sont des régimes à cotisations définies autres que les régimes généraux et obligatoires ou des régimes à prestations définies autres que les régimes généraux et obligatoires qui:.

Nombre de gouvernements issus d'élections sont des régimes démocratiques très fragiles qui reposent sur une économie national précaire, qui ne sont pas en mesure d'assurer les services publics élémentaires et qui, tôt ou tard, s'effondrent sur le plan politique.

La Caisse assure le fonctionnement de deux types de régime de sécurité sociale, l'un à prestations définies système paraétatique l'autre à contributions définies système de gestion par placement rémunéré des cotisations ; les deux sont des régimes contributifs. La Caja cuenta con dos tipos de plan de seguridad social: el plan de prestaciones definidas Plan de Pensiones de los Servicios Paraestatales y el plan de contribuciones definidas Plan de Administración de Depósitos ; en ambos casos se trata de planes contributivos.

La plupart des régimes de pension complémentaire sont des régimes par capitalisation : des "caisses" qui existent indépendamment de l'employeur sont alimentées par les cotisations, investissent celles-ci et versent les bénéfices réalisés. La norme BS et la norme de l'Union européenne sont des régimes volontaires qui ont été bien accueillis. Les régimes généraux et obligatoires sont des régimes à prestations définies ou des régimes à cotisations définies, selon l'obligation qui en résulte pour l'entité.

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